目录
学论经纬
高校外语专业学生研究能力的培养王守仁;1+10-13改革论坛
新文科视野下的外语学科建设王宁;4-10
新文科视域下外语学科的建设与发展——理念与路径胡开宝;14-19学术探索
网络语言暴力的(不)礼貌研究耿雯雯;谢朝群;20-28
微博回评中跨文化公开道歉可适性的语用研究杨娜;胡佳蓓;29-35
生态、对话和分布式视域及虚拟环境与第二语言学习的互构郑东萍;田剪秋;36-44
西方“语言学”名义考论邱雪玫;李葆嘉;45-54教学研究
国内外课例研究述评(2009—2019)——现状与展望张虹;何宇恒;朱惠莲;55-62
英语演讲教学中的思辨能力培养——“说服策略”单元课例研究林岩;63-69
高校英语专业精读课思辨能力培养课例研究——以《大学思辨英语教程精读3:社会与个人》第六单元为例伊蕊;70-76纵横论译
语言学对翻译学的方法论贡献——特征、问题与前景邹兵;穆雷;77-84
评价框架视阈下的国内旅游网页翻译研究邓仁华;廖婷;85-93科研方法
国外翻译史研究的课题、理论与方法王峰;陈文;94-102
个案研究方法在我国外语教育研究中的使用情况评述——以近20年(1998—2018)发表的核心期刊论文为例许悦婷;李展;103-111
学界动态112