目录
学论经纬
新文科建设对外语专业意味着什么?王俊菊;1+24
改革论坛_新文科背景下的外语教育与外语研究
高水平国际化人才培养是外语教育的时代使命曹德明;4-5
对语言跨学科研究的反思程工;5-6
符号学视角下转喻的认知绕道封宗信;7-8
新文科与外语学科建设——综合性大学的探索与实践何莲珍;8-9
数字人文视域下现代中国翻译概念史研究——议题、路径与意义胡开宝;10-11
改革永远没有句号胡壮麟;11-12
大数据时代的语料库语言学研究探索梁茂成;13-14
外语院校新文科建设理论与实践刘宏;15-16
新时期外语教育的定位与任务宁琦;16-17
研究真问题，构建新生态——中国外语教育教学的瓶颈与出路束定芳;17-19
对外语教育中国化的思考王文斌;20-21
新时代外语专业教育的新转变修刚;21-22
批评认知语言学视域下多语话语体系建构的探索张辉;22-23
学术探索
韩礼德著述中的量子力学思想彭宣维;25-35
主位选择的语境动因徐玉臣;36-44
超学科知识的融合模式及教学模式探索张德禄;吴连春;45-52
德育教材生态话语之图文态度评价模式探讨曾蕾;洪丹;53-62
教学研究
内容语言融合型课堂中教师支架多模态研究孙鑫;王平平;洪雅妮;63-71
内容语言融合课堂环境下英语学习者学业情绪动态变化研究夏洋;申艳娇;72-80
内容语言融合教学模式下学习者内容知识与语言知识的内化研究——社会文化理论的语言表达理念视角秦丽莉;欧阳西贝;何艳华;81-90
纵横论译
外译学管论与外译详解黄忠廉;孙敏庆;91-97
西方译史索隐谭载喜;98-107
综述
语言智能与外语教育——第二届中国外语教育高峰会议综述艾斌;108-111
“英华学者文库”将推出111
学界动态112
来稿要求113